【导读】智力（Intelligence）是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力等。
在孩子成长发育的每一步中，妈妈们都会面临着许许多多的问题，例如孩子的营养是否跟得上，孩子是否出现了什么情绪上的波动。而当孩子出现发育迟缓的时候，有的人就会自动地与智障挂了钩。那么究竟孩子发育迟缓与智障有关吗？快来看看吧。
事实上，孩子如果出现了发育迟缓，特别是出现了智力发育迟缓的情况下，与智障是有很大区别的，主要是由于孩子出现智力迟缓的现象与孩子本身营养物质摄入有一定的影响，而智障是由于患者本身智力就是低下的，这两者之间是不一样的。
对于语言发育迟缓是有多种原因导致儿童口头表达能力或者孩子的语言理解能力比同龄人的理解能力水平低下。导致这种情况的原因可以是由于智力低下、听力中存在障碍、语言环境不良好等。
儿童运动、动作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况，所以要想开发孩子的智力，要让孩子多动，可以通过学习跳舞，攀爬或者翻筋斗、吊单杠等，从而促进其智力和心理的发展。
1、跳舞
跳舞可以锻炼和提高大脑对外部信号的敏感度和记忆力。根据调查，坚持学习舞蹈的孩子在文化课上表现更好。
通过跳舞开发孩子的智力
2、攀爬
从地平面攀爬到爬椅子，是建立三维空间高度概念的最佳练习机会，也可以加强手和腿的肌肉力量。爬山的时候撞到没关系。从经验中，孩子们可以学会如何避免危险和保护自己。
3、翻筋斗
一岁以上的孩子会试着弯腰探索两腿之间的世界。这时可以顺便抓住大腿和腰部，帮助它们被动翻滚。翻滚可以训练宝宝的平衡感，使手脚更强壮。
4、悬挂单杠
单杠可以训练孩子的手部抓握能力，强化手臂肌肉，满足人类回归原始自然的攀爬模式，考验父母的手臂是否足以支撑孩子的体重。
Tips：
因此，成人不应忽视对孩子运动、动作能力的发展和训练，要尽量为孩子创造适宜的环境、条件，鼓励孩子去活动、运动，通过玩耍和运动，孩子能提高识别物体的能力、语言表达的能力和思维想象创造力，从而提高孩子的智力。
幼童的智力发展和大脑的发育（尤其是大脑皮层的发育）都与营养有着密切的关系。幼童到5岁时大脑的重量已达成人的90%左右。智力发展头四年达成人的50%，到8岁可达成人的80%。虽然智力发展与外环境的教育有很大的关系，得是在这个年龄阶段，如不注意全面必需的营养，尤其是蛋白质的供应不足，那么智力的发展亦会受到影响。
孩子长到3、4岁以后，体重增长的速度会慢一些，而身长的增长则较快，这是因为随着年龄的增长，活动量的加大，体力的消耗也增加了。由于孩子的智力飞跃发展，对客观事物认识愈来愈多，周围成人的一举一动对他的影响也愈来愈大，如爱挑食、吃零食，多数是受成人影响而来。孩子不好好吃饭，体重就会减轻，变得消瘦，而个儿仍在迅速上长（尤其女孩）。父母发现孩子体重和身长明显不相称时，就应想到孩子会不会患了营养不良，如果是因挑食引起的，就要和幼儿园老师协同做好孩子的思想工作，讲讲全面营养的好处，挑食的危害，帮助克服挑食的坏习惯。如果是由于不讲卫生患了寄生虫病，就要尽快地进行驱虫治好，将拉出的虫子（常见的是蛔虫）给孩子看看，并告诉孩子，他所以这样消瘦，软弱无力，精神不振，是由于虫子在体内夺取了他身上的营养，对此必须十分注意，养成良好、卫生的饮食习惯。